MODEL BIMBINGAN BELAJAR BEHAVIORISTIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA
Prawianto Prawianto, Petrus Ony
Abstract
Hampir setiap kelas SMA ditemukan beberapa siswa yang kurang
kreativitasnya.untuk itu dioandang perlu mencari berbagai alternatif
untuk mengembangkannya. Salah satu cara yang diduga bisa dilakukan untuk
mengembangkan adalah dengan bimbingan belajar dengan memperhatikan
nilai-nilai behavioristik. Masalah bagaimanakah model bimbingan belajar
behavioristik yang dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Tujuan
umum penelitian yaitu menghasilkan rumusan model bimbingan belajar yang
dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Untuk itu dilakukan
penelitian dan pengembangan dengan uji coba terbatas terhadap siswa SMA
negeri 2 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model bimbingan
belajar behavioristik yang yang diuji cobakan secara terbatas terhadap
siswa SMA Negeri 2 Semarang menunjukkan efektivitas bagi peningkatan
kreativitas belajar siswa. Mendasarkan hasil penelitian tersebut,
disarankan kepada guru-guru, khususnya guru SMA perlu memperhatikan
kemampuan atau potensi siswa dalam mengembangkan kreativitasnya,
menghargai kreativitas anak, bersikap terbuka terhadap gagasan-gagasan
baru, mengakui dan menghargai adanya perbedaan individual. Bagi anak
diharapkan bisa ikut mengambil bagian dalam merencanakan pekerjaan
sendiri dan pekerjaan kelompok.
